应急演练的过程不仅是理论知识的生动演示,更是实践能力的重要锻炼。5月至6月,我校22级25名建筑电气专业同学赴威建一公司参加安全生产月主题活动,并于6月6日进行现场演示,内容通过网络直播形式发布。

参与演练,同学们在企业工程师的指导下运用所学知识完成各项任务,不仅增强了对专业的理解,也提高了团队合作能力和职业意识。奔波劳累之余,同学们分享的更多是对知识的体悟和成长的喜悦。艰苦的环境并未磨灭他们的乐观与勇气,反而成为展现责任与担当的舞台。

1.应急演练让学生深刻认识“安全生产”的重要性。通过模拟演练,学生亲身感受工作场所意外事件的严峻性,理解“安全生产”的重要价值。

2.锻炼学生的责任心和应变能力。参与演练,学生在组织指挥下运用所学知识完成演练任务,锻炼他们作为未来施工方、监理方的责任担当。

3.培养学生的团队合作精神。应急演练需要多方联动配合,学生在演练中学习沟通协作,增强团队合作能力。作为这次外出实习的组长曲锦洋,他说：我深感肩负的使命之重。我尽全力完成老师交给我的任务,解决同学们在演练和生活上的各种困难。例如有同学受伤,我会及时联系工地负责人采取措施;同学有情绪时,我会主动去安抚和鼓励;我还会组织同学们有序就餐,免得太过混乱......期间发生的点点滴滴都使我深刻理解到团结协作的重要性。整场外出实习,同学们表现出的团队精神给我留下了极深的印象。

闫晓晓在演练中担任学生队员角色。虽然演练过程中要不断奔跑和行动,但最令她印象深刻的不是疲劳,而是同学们团结一致完成任务的样子。 他感慨地说:“当警报拉响,同学们立即组织成队,有条不紊地行动和疏散。在阳光下奔跑的样子真美！”

4.引导学生建立正确的职业理想和价值观。通过演练教育学生“人命关天”的理念,正确看待职业选择和职业发展,树立高尚的职业精神。

李兆鑫同学感慨地说:“工地生活的确艰苦,但我很少听到身边同学抱怨环境。让我想到一句话：“弱者抱怨环境，强者适应环境，既来之则安之。”面对困难,我们应该想办法克服而不是抱怨,这是我们学习和进步的机会。身边有同学受伤了仍坚持,有同学在炎热的天气下仍挂笑,这些都是我需要学习的——坚持和乐观的态度。”

我还特意去学习了解各种建筑的知识,加深了对建筑专业的理解。“这次工地实习磨练了我的意志,我相信以后无论工作还是生活,我都能做得更好。”

5.思政教育与专业教育深度融合。应急演练将思想政治教育和应急救援知识有机结合,实现理论和实践相结合,促进教育成效。

孙逢堂在此次应急演练中担任消防大队长的角色。起初,他觉得自己年纪轻轻,又没有实际经验,担心无法胜任这重要角色。但是在与真实的消防员交流中,发现他们的年龄与自己相仿,但他们已经在岗位上拼搏奋斗,将生命安全托付于他们。这让孙逢堂深受鼓舞,心中燃起了热烈的梦想之火。他说:“看着他们,我才意识到,年轻并不代表不能担当重任和责任。通过这次演练,我体会到消防员救人救灾的艰辛与担当,这坚定了我作为建筑人应该承担的责任与担当。”

通过此次应急演练体验,同学们不仅深刻认识到安全生产的重要性,学习到团结协作的重要精神,而且在压力环境下锻炼了责任心和应变能力。更为重要的是,同学们建立了正确的职业理想和价值观,树立了为人民服务的信念。这些宝贵的思政教育成果,将在同学们学习生涯中发挥持续作用。相信通过不断实践和成长,同学们定会成长为拥有人民情怀和责任担当的合格建筑人,为建设美丽中国贡献青春力量!